Barcelona

Az elmúlt hétvégén Katalóniába látogattam, hogy ott találkozzak egy számomra fontos személlyel. Közösen néztük meg a várost, 4 napot töltöttünk itt. Rengeteget sétáltunk az utcákon, a tengerparton. Ellátogattunk többek között a két legfontosabb turisztikai látványosságba, a Sagrada de Familiába és a Picasso múzeumba. Mindkét helyszínre ajánlott előre online jegyet foglalni, mert különben sorba kell állni illetve lehet hogy be se jutunk. Szerencsére mi online foglaltunk jegyeket így nem ütköztünk problémába.

De mindezt milyen áron?

Szeretném bemutatni, hogy milyen kiadásokkal kellett számolnom ezen utazás során. Remélem ezzel megkönnyítem annak a dolgát, aki szeretne Barcelonába utazni. Persze az én esetem nem általános, hiszen La Corunából utaztam. Így az árak nem biztos, hogy relevánsak mindenkinek, de ezekkel a kiadási tételekkel mindenki számolhat.

Utazás részletei:

La Coruna-Reptér út taxi szerűséggel: 15 Euró (Korán ment a repülőm, nem jártak még buszok.)
Repülőjegy oda: 39 Euró
Reptér-Barcelona közti busz: 5,9 Euró
Barcelona-Reptér közti busz: 5,9 Euró
Repülőjegy vissza: 39 Euró
Reptér-La Coruna busz út: 0,9 Euró

Szállás egy hostelben a város közepén 116 Euró.

Belépőjegyek:
Sagrada de Familia: 16 Euró
Picasso Múzeum: 7 Euró

Egyéb felmerülő költségek:
+ Étkezések, bevásárlások,
+ Szuvenir,
+ Képeslap.


Következzen pár válogatott kép, a kedvenceim közül, melyek Barcelonában készültek:

Köszönöm, hogy elolvastad és megnézted a képeket. Szép napot,

Levente

Erasmusos programok

Ebben a bejegyzésben megosztom azt, hogy milyen programokat szerveztek az ESN-esek nekünk, Erasmus hallgatóknak. Elég sokrétű a paletta, melyről válogatni lehet, de külön nem térnék ki azokra a party-kra, melyek kb. minden nap megrendezésre kerülnek. Hiszen ezek az ismerkedés mellet, elsősorban igazából az ivászatról szólnak. Bár az is igaz, hogy ezeken a programokon a legnagyobb a részvétel. (A következtetések levonását mindenki megteheti egyénileg.)

Tapas Night

Minden héten kedden, más-más kocsmában kerül megrendezésre ez az Erasmus hallgatóknak szóló program. A részvétel ingyenes, illetve egy sör megvásárlása által korlátlan mennyiségben lehet fogyasztani a tapasból. Éppen ezért óriási tumultus, mondhatni tömegnyomor szokott kialakulni az adott kocsmában. A tapas, egyike a spanyol konyha remekművei közül, érdemes rákeresni a neten. 

Torre de Hércules

Ez volt a kedvenc programom. Egy helyi egyetemista sokat mesélt a torony történetéről és a körülötte lévő emlékművekről.A Herkules-torony a város és Galícia egyik jelképe, melyet legalább 1800 évvel ezelőtt építettek a rómaiak, és azóta működik mint világítótorony. Ennyi ideje áll és funkcionál. Jó érzés volt felgyalogolni a torony tetejére és letekinteni a városra.

Speed Dating

A cím magáért beszél. Pár perces gyors-randevúk sorozatán vehetett részt, aki elment erre a programra. Személy szerint én nem mentem el, családi okokra hivatkozva.

Flag Party

Itt a különböző nemzetek ételeit lehetett megízlelni. Rengeteg ország és kultúra különböző gasztronómiáját lehetett megtapasztalni. Ez azért érdekes, mert minden kontinensről találkoztam már Erasmusos hallgatóval, kivéve Ausztráliát (meg Antarktiszt).

Zumba + Termaria

Már két alkalommal is megrendezték ezt a programot. Közös sportolási lehetőséget kínáltak és utána a helyi termálfürdőt lehetett használni. Ingyenes volt a program, az volt az egyetlen kikötés, hogy fürdősapkát kellett vinni. No meg persze előregisztrálni.

Trip Ourense

Ez egy egynapos program volt, melynek keretében a közeli Ourense településre szerveztek látogatást és túrát. A program költsége igen kedvező volt, mert 19 Euróba került. Ez tartalmazta a buszos utazás költségét, a borkóstolás árát, a múzeumi és templomi belépők árát. 

Végül csak annyit jegyeznék meg, hogy nekem a legtöbb programmal az a problémám, hogy igen késői időpontban kezdődnek. Az esti események rendszerint 23:55-kor. Aki ismer tudja, hogy én ilyenkor már nagyon fáradt vagyok és csak az alvásra vágyok.

Szép napot kívánok,

Levente

Egyetemi óráim

Ha már az előző posztomban leírtam egy érdekes órám vázlatát, akkor itt az ideje, hogy beavassak minden érdeklődőt abba, hogy milyen kurzusokat vettem fel végül. A következőkben arról az 5+1 kurzusról írok röviden, amelyek a Corunai képzésemet alkotják. Címeiket szabad fordításban adom meg. Általában 150 perces egy óra időtartama, tehát hosszabb mint az általam megszokott. Minden kurzusról max. 3 alkalommal lehet hiányozni, ez ismerős.

Kommunikáció és pszichológia (4.5 kredit)

Bevezetés a tudományos munka alapjaiba. Akár ez is lehetne az óra címe. A tanárnő abban segít nekünk, hogy minél hatékonyabban találjunk tudományos munkákat az interneten. Az érzelmek témakörre koncentrálva minden hallgatónak egyéni projektet kell választania. A kurzus végén előadást kell majd tartani, illetve megírni egy mini tanulmányt a választott témából. Az itt szerzett tudást remélem kamatoztatni tudom majd a kutatási tevékenységemben.

Alternatív kommunikációs rendszerek (4.5 kredit)

Ez az óra ill. tartalma teljes mértékben hiányzik az otthoni tanárképzésből. A különböző értelmi és szellemi sérüléssel rendelkező diákok oktatásának lehetőségeiről tanulunk. Számos technikát mutatott már be a tanárnő - melyeket ki is próbálhattunk helyben - mellyel mondjuk a vak, vagy mozgáskoordinációs nehézséggel született gyerekek oktatásánál lehet felhasználni. 

Színházi módszerek alkalmazása gyerekeknél (4.5 kredit)

Számomra ez az egyik legnehezebb kurzus. Az a kihívás benne, hogy minden órán szituációs gyakorlatokban kell részt vennem. Kissé nehezen oldódok fel ebben a szituációban, hiszen angolul kell improvizálni. Emellett csoportprojektünk van, melynek kimenetele egy rövid színházi előadás bemutatása lesz. Így minden órán csoportban dolgozunk a darabunkon, melyet úgy kell megterveznünk, hogy azt óvodai körülmények között kivitelezhető legyen.

TV és számítástechnikai eszközök hatása gyerekekre (4.5 kredit)

Ezen a kurzuson a számítástechnikai eszközök hatásával foglalkozunk. Azzal, hogy milyen hatást vált ki a kisgyerekekben, iskolás korosztályban ezek használata. Emellett gazdasági szempontból is vizsgáljuk az egyes médiatermékeket. Érdekes spanyol helyi példákat is felhoznak az órákon, miközben reklámokat elemzünk. Elméleti háttér megismerésével kezdődött a félév, majd gyakorlati feladattal folytattuk, ahol a Netflixxel foglalkoztunk, hogy ki áll a hátterében.

Tanár és a diák családjának kapcsolata (6 kredit)

Különböző tudományos megközelítések megismerésével kezdődött a kurzus. Számomra ez igen érdekes volt, hiszen érdekelnek a családok leírására használt modellek. Otthon is szóba kerültek már ezek, de csak most jöttem rá, hogy én lényegében nukleáris családban élek. Ezen annyira meglepődtem, hogy meg is kérdeztem a tanárnőt, aki megerősítette "felfedezésemet".

Ez a kurzusom az, amelyik a legtöbb kreditet adja. Ám szerintem ez az egyik legérdekesebb is. Ennek megfelelően igen sokat kell majd tennem a teljesítésért. Itt számos szakirodalmat kell elolvasni a témában, előadást is kell tartani és a végén egy írásbeli vizsga várható.

(A legtöbb egyetemi órámra jellemző az, hogy 80-90%-ban angolul beszélnek/beszélünk. De az is jellemző, hogy a legfontosabb információk vagy instrukciók egyaránt spanyolul is elhangoznak. Tehát az egyetemen elsősorban az angolt használom, jó tréning ez számomra. Még egy érdekesség az, hogy minden órámat tanárnő tartja, s a résztvevő hallgatók 90%-a is nő. Ez jól mutatja a pedagógiai szakma iránt érdeklődők nemi megoszlását. Úgy látszik ez európai szintű jelenség, nem csak magyar.)

+1.

A plusz egy kurzus az az ingyenes spanyol nyelvi kurzus, amit az egyetem biztosít minden Erasmusos hallgatójának. Egy nyelvi felmérő teszt után derült ki, hogy ki milyen szintű csoportba került. Én az A2 csoportba járok. Itt azok tanulnak, akik nem a nulláról indulnak, hanem már van egy kis előzetes ismeretük. (Főleg olaszok, portugálok és brazilokról van szó.) Minden hétköznap 90 percben járok erre a kurzusra, ahol egy lendületes tanárnő irányítja a tanulási folyamatot. 95%-ban spanyolul beszél, amin először meglepődtem. De többé-kevésbé értettem eddig mindent amit az órákon vettünk. Ez a kurzus egyébként 5 héten keresztül tart, tehát nem az egész szemeszteren keresztül. Minden esetre, örülök ennek a lehetőségnek.

Szép napot,

Levente

Egy érdekes óra

Korábban már talán említettem, hogy felvett óráim elsősorban az óvodai és tanító képzéshez kapcsolódnak. Meg persze a preschool tanárok képzéséhez, ami Magyarországon lényegében nem létezik. Tehát a kurzusaim kérdésfelvetései erre koncentrálnak, pedagógiai szempontból. Ezen a héten volt egy nagyon érdekes és tanulságos órám, ahol nem csak az angol nyelvű csoport vett részt, hanem azok is akik az adott tárgyat spanyolul hallgatják. Így kb. 60-70 hallgató vett részt azon az órán amit most szeretnék bemutatni. Elsősorban az óra struktúrájára kívánok koncentrálni.

Az óra témája a tanár-szülő kapcsolattartása volt. Azon belül is az írásos kommunikációra koncentráltunk. A tanárnő az óra elején a téma elméleti megközelítését mutatta be, lendületesen és röviden. (Érdekesség, hogy majdnem minden kétszer hangzott el. Egyszer spanyolul majd angolul.) 

Ezt követően a gyakorlati feladatra tértünk rá. 4-5 fős csoportok alakultak, akiknek mind ugyan az volt a feladata. Adott a következő szituáció:

"Márk öt éves. A tanárja szeretne beszélni Márk szüleivel. Márk nagyon lázadó, nem tartja be a szabályokat. Mindig bajba keveredik társaival."

A csoportok írjanak levelet a szülőnek a tanár szerepéből. Belehelyezkedve ebbe a szituációba én is rájöttem arra, hogy nem is annyira egyszerű ez a feladat. A csoportomban próbáltunk olyan levelet írni, ami nem támadó, nem lesz tőle ideges a szülő. Nehéz ilyet írni, már ha egyáltalán lehetséges. Miután a csoportok nagyjából elkészültek, a következő négy fogalom mentén osztottuk meg gondolatainkat a levélírás tapasztalatairól:

Nehézség - Szókincs - Cél - Tartalom

Majd, ezután olvasták fel a csoportok a leveleiket. Vicces volt, mert a tanárnőnek pont van ilyen korú gyermeke. Így nem volt nehéz belehelyezkednie a szülő szerepbe. Felhívta az egyes levelek kapcsán a figyelmünket arra, hogy egy szülő hogyan reagálhatna. De kiemelt pozitívumokat is. Tetszett, hogy ezt követően nem írtunk közösen egy tökéletes levelet. Ez azt az érzést keltette bennem, hogy mind képesek vagyunk/leszünk rendesen kommunikálni a szülőkkel.

Az egész óra tanulsága a leendő tanítók számára az lehet, hogy körültekintően kell kommunikálni a szülőkkel. Továbbá, hogy nem a szülőket kell felelőssé tenni a gyerek viselkedéséért, hanem közösen kell keresni a megoldást. Az órát didaktikailag jól felépítettnek tartom, úgy láttam, hogy sok hallgató ténylegesen elgondolkodott a témán. Majd ha levelet/emailt írnak a szülőknek, akkor lehet eszükbe fog jutni ez az óra s a tanulság.

Köszönöm, hogy elolvastad!

Levente

Az egyetemről

UDC - meglátom ezt a feliratot egy buszon, és onnantól kezdve megnyugodok. Hiszen tudom, hogy ez az egyetem nevének rövidítése. Ezek a buszok a városközpontból elvisznek engem a város peremén található  egyetemi campusra. Már persze ha felszállok egyre. Erre olyan 8:30 körül szoktam rászánni magamat, mert itt 9:00-kor kezdődnek az órák. Ezt egyébként nagyon díjazom! 

Ebből már kiderült, hogy Pécstől eltérően itt külön alapból erre a célra szánt területen építették ki az egyetem infrastruktúráját. Nem pedig a város közepén. Igazából mind a két modellnek vannak előnyei épp úgy mint hátrányai. Örülök annak, hogy ezt a másik módot is megismerhettem.  (De azért van pár egyetemi épület a város más pontján is. Az óceáni életet kutató tanszékük például a parton került elhelyezésre, érthető okok miatt. Mondjuk Pécsett nem tudom hol van helyileg ilyen tanszék, ha valaki tudja szóljon.) 

A campust két részre lehet osztani, mert igen nagy a kiterjedése. (Igazából ha jól tudom külön egységként is kezelik.) Én a városhoz közelebb eső részben tanulok, így kevesebbet kell buszoznom. A következő térképen lehet látni azt, hogy mennyire tömörülnek az egyetem épületei.

Mivel én pedagógiás kapcsolattal érkeztem ide, így a pedagógiai tanszék épületét tudom részletesen bemutatni. Tanszék? Dehogy. Itt egy egész pedagógiai kar működik! És igen jól olvastad, egy egész épület jut erre az egységre. Az épület majdnem akkora mint a PTE BTK főépülete. Volt már, hogy kicsit eltévedtem. Azért kell ekkora épület, mert itt zajlik minden leendő óvodapedagógus, gyógypedagógus, preschool tanár, tanító, általános és felső tagozatos tanár képzése. Így a szaktárgyakat is itt oktatják, ebben az épületben. Az épület modern építésű, számomra igen különös kialakítású. Most következzen pár kép belülről az épületről:

Az épületben található egy nagy könyvtár is, amit előszeretettel használok. Az igen sok ablak miatt nagyon hasonlít a Tudásközpontra ez a könyvtár. A következő képen a könyvtár egy részletét lehet látni. A középen elhelyezkedő asztalnál ülök épp, ott írom a bejegyzést.

Szóval ilyen környezetben folyik az oktatás La Corunában.

Köszönöm, hogy elolvastad eme bejegyzést!

Levente

A hulladék és szemét La Corunában

Eddig csupa jót írtam La Corunáról. Ebben a bejegyzésben, egy másik arcát kívánom bemutatni ennek a galíciai városnak. Azt gondolom, a szeméttermelés minden városnak a velejárója de a mértékét lehet mérsékelni. Azért írok erről, mert mostanában kiemelten érdekel az, hogy mennyi hulladékot termelek, illetve mekkora az ökológiai lábnyomom. Otthon kicsit már elkezdtem fejlődni ezen a téren, de itt sokkal nehezebb. A boltokban alig lehet nem előre csomagolt terméket vásárolni. De azért ahol lehet igyekszem. Például ha vásárolok nem kérek egyszer használatos műanyag zacskót. Pedig az eladók rendszerint vicces hanglejtéssel megkérdezik: ¿Bolsa? (Azaz zacskót?) 

Használt étolaj gyűjtőpontok

Nagyon tetszik itt az, hogy a városban mindenhol belebotlik az ember olyan pontokba, ahol leadhatja a fáradt konyhai olajat. Ha elmegyek egy kisebb sétára, akkor 8-10 ilyen gyűjtővel biztosan találkozok. Otthon ez nem ilyen egyszerű, nem veszi körül az embereket ez a lehetőség. Ha Pécsen valaki le akarja adni a használt étolaját, az egyébként a MOL kutaknál teheti meg. Részleteket erről például itt lehet olvasni. https://mol.hu/hu/molrol/mediaszoba/688-kisutottuk-ide-vele/

Ehhez hasonlóan tetszik az, hogy rengeteg helyen vannak használt ruhát gyűjtő pontok. Azt gondolom a leadott ruhákat felhasználják karitatív célokra, persze lehet hogy tévedek. Jó a felirat a ruhagyűjtőkön, ami valahogy így szólhatna magyarul: Adj második életet a ruháidnak. (Talán, de nem beszélek galegóul.)

Kukákról

Igen változatosak a helyi kukák kinézetei. Vannak olyanok, amik félig süllyesztve vannak a földben, így több fér beléjük. Külön kukák vannak az organikus hulladéknak, ami szerintem egy jó irány. Ehhez hasonlítanak az otthoni barna kukák. A kukákról következzen most egy képválogatás:

Itt is jó a felirat: Fontos a papírod!

Ezek a kukák vannak besüllyesztve 1-2 métert a földszint alá.

Organikus és nem organikus kuka.

Szerintem érdekes eljárás az, hogy a kukák nagy részén ott található a város címere, vagy a kukára felírják a város nevét. Talán Pécsett is ki lehetne próbálni ezt, hátha a lakosok komolyabban vennék azt, hogy ne szemeteljenek.
Itt egy random kuka és a város címere közelről:

Kukásautó? Hol?

Érdekes tapasztalat az, hogy nem láttam még kukásautót a városban. Komolyan egyszer sem. Pedig az a tömérdek mennyiségű hulladék amit a város lakói termelnek, gyakran eltűnik. Tényleg úgy kell elképzelni, hogy a közösségi kukák körül gyakran halmokban állnak szemétdombok. Egy-két napig. De aztán rejtélyes módon mégis eltűnnek. Egy hónapba került, mire megfejtettem, hogy Corunában esténként szállítják el a szemetet. Úgy ért ez a felismerés, hogy egyszer arra ébredtem hajnali háromkor, hogy fura zajok és csörömpölés szűrődik be a szobámba az utcáról. Ez egy nagy különbség Pécs és La Coruna között, hiszen otthon nappal dolgoznak a kukások. 

Egy kép egy Corunai szeméthegyről. Itt még csemete korában, órák és napszakok alatt egyre csak gyarapodik, növekszik.

A part

Az óceánparton is viszonylag nagy mennyiségű szeméttel lehet találkozni. Ez arra hívja fel a figyelmet, hogy napjainkban az óceánok és tengerek egyre szennyezettebbé válnak. Otthon ezzel a témával nem találkozik az ember testközelből, de itt érezhető a probléma.

Köszönöm, hogy elolvastad, jövőhéten is írok,

Levente

U.I.:
Ha érdekel, hogy mekkora az ökológiai lábnyomod, töltsd ki az ezen a linken található kalkulátort. Nekem meglepő eredmény jött ki, persze ez csak egy becslés.
http://www.labnyom.wwf.hu/hu/index

Street art

Bár otthon is számos grafiti és falfirka "díszíti" az utcákat, de itt La Corunában nagyságrendekkel több ilyennel lehet találkozni. Alapvetően nem támogatom az ilyen tevékenységet, de ha már a csapból is ez folyik gondoltam foglalkozok a témával. Úgy láttam, hogy számos üzlet szándékosan kér fel grafitiseket arra, hogy dekorálják ki bejáratukat, kapcsolódva profiljukhoz. Talán ezzel védekeznek, az amúgy is elkerülhetetlen ellen.

Ebből a széles palettából válogattam most ki párat a blogra, figuratív ábrázolásokat. Ennél jóval több alkotással lehet találkozni, csak azokat teszem közzé, amelyek valamiért megtetszettek. (Tapasztalataim azt mutatják, hogy a rendőrök elküldése melegebb éghajlatra, nemzeteken átívelő szokás lehet. Itt is a grafitik egyik fő témaköre e köré szerveződik. Viszont aki erre a részére kíváncsi a falfirkáknak, annak el kell látogatnia a városba, mert ilyen tartalmat nem teszek közzé.)

Tehát ilyen falfirkákkal találkozom miközben járok-kelek Coruna utcáin. Most, hogy megnézted ezeket, kicsit talán jobban eltudod képzelni az itteni életem.

Nemsokára jelentkezek,

Levente